Über mich
Ich begleite Eltern in herausfordernden schulischen Konflikt- und Entscheidungssituationen. Dabei verbinde ich meine langjährige Erfahrung im System Schule mit fundierter Coaching-Expertise und einem tiefen Verständnis für das, was Familien im Innersten bewegt.
Seit 14 Jahren arbeite ich als Gymnasiallehrerin in NRW. Gleichzeitig bin ich Mutter von sechs Kindern in einer lebendigen Patchwork-Familie. Schule ist für mich kein abstraktes System. Sie ist Teil unseres Alltags, unserer Gespräche am Küchentisch, unserer Sorgen und unserer Erfolge.
Diese Verbindung aus beruflicher Erfahrung und gelebtem Familienleben prägt meine Arbeit.
Meine Perspektive
Als Lehrerin kenne ich die Abläufe, Entscheidungswege und Gesprächsdynamiken im Schulalltag sehr genau. Ich weiß, welche Spielräume es gibt, wo Missverständnisse entstehen und wie schnell sich Gespräche festfahren können.
Als Mutter erlebe ich, wie sehr schulische Themen Familien beschäftigen. Leistungsbewertungen, Förderentscheidungen oder Konflikte mit Lehrkräften sind nie nur organisatorische Fragen. Sie berühren Selbstwert, Zukunftsängste und das Vertrauen in das eigene Bauchgefühl.
In meiner Arbeit bringe ich beide Perspektiven zusammen. Ich übersetze zwischen Schule und Familie und helfe dabei, Klarheit zu gewinnen.
Was ich oft höre
„Ich fühle mich nicht ernst genommen.“
„Ich weiß gar nicht mehr, was richtig ist.“
„Ich möchte mein Kind gut vertreten, aber ich habe Angst, etwas falsch zu machen.“
Als Mutter oder Vater in die Schule zu gehen, um mit einer Lehrkraft zu sprechen, fühlt sich schnell an wie eine Reise in die eigene schulische Vergangenheit. Mir ist wichtig, dass Eltern sich nicht klein fühlen müssen, sondern informiert und selbstbewusst auftreten können.
Meine Haltung
Mir geht es nicht um Gegnerschaft, sondern um Verständigung. Schule und Eltern verfolgen in der Regel dasselbe Ziel. Ein gutes Lern- und Entwicklungsumfeld für das Kind.
Ich glaube an konstruktive Gespräche. An klare Vorbereitung. Und daran, dass sich viele Konflikte lösen lassen, wenn Perspektiven sortiert und Erwartungen transparent gemacht werden.
Besonders wenn Hochbegabung, Autismus, AD(H)S oder Lernschwierigkeiten eine Rolle spielen, braucht es Sensibilität, Fachwissen und einen respektvollen Blick auf alle Beteiligten.
Qualifikation
14 Jahre als Lehrerin an Gymnasien in NRW
ECHA-Coach Hochbegabungsförderung
Zertifizierter Familiencoach
Regelmäßige fachliche Weiterbildung im Bereich Neurodivergenz und Elternberatung ergänzt meine Arbeit kontinuierlich.
Lass uns ins Gespräch kommen
Wenn du dich in einer schulischen Situation orientierungslos oder unsicher fühlst, begleite ich dich gern bei den nächsten Schritten. Du musst diese Gespräche nicht allein führen.